Als 1 klas overslaan al niet zo lekker uitpakt voor mij, laat staan hoe 2 klassen overslaan zou uitpakken 
Ik denk dat een goede school dit ook zelf allemaal wel aangeeft.(of er al dan niet versneld moet worden)
ik las trouwens ook iemand over het aanpassen naar beneden toe, wat niet goed is. Ik wil daar bij aanvullen dat je als hb-er ALTIJD en OVERAL het gevoel hebt je te moeten aanpassen, of je nu met ouderen of jongeren bent. Ook in een groep met kinderen die bijvoorbeeld 2 jaar ouder zijn zul je je moeten aanpassen, omdat iemand die hb is nu eenmaal een andere manier van denken heeft.
Ik ben trouwens wel erg benieuwd naar ervaringen van andere hb-ers hierin.
ja vind ik echt zielig voor het kind. Wie doe je dan een plezier, het kind of je eigen ego :think: :think:
maar goed, begrijp uberhaupt de gedachtengang van guus niet…
Ik zou even afwachten hoe het straks op school gaat en hoe hij het gaat doen, thuis is toch anders als op school, merken ze op school dat ie meer kan en wil, moeilijkere werkjes etc, dan kunnen ze hem toch altijd moeilijkere leerstof aanbieden en zo kan ie lekker in zijn eigen klas blijven bij zin vriendjes (zo doen ze het hier op school, iedereen werkt op zijn eigen nivo :thumbup: )
Wij vonden het zelf wel erg belangrijk dat beide dames ook lekker konden spelen en vriendjes maken, en ik merk nu met groep 3 dat is best heel zwaar, merk ik aan Daphne…erg wennen en best hard werken.
@hanneke wrote:
Ik denk dat een goede school dit ook zelf allemaal wel aangeeft.(of er al dan niet versneld moet worden)
Een goede wel. Die zijn helaas nog steeds in de minderheid.
ik las trouwens ook iemand over het aanpassen naar beneden toe, wat niet goed is. Ik wil daar bij aanvullen dat je als hb-er ALTIJD en OVERAL het gevoel hebt je te moeten aanpassen, of je nu met ouderen of jongeren bent. Ook in een groep met kinderen die bijvoorbeeld 2 jaar ouder zijn zul je je moeten aanpassen, omdat iemand die hb is nu eenmaal een andere manier van denken heeft.
Maar zodra je niet meer kleutert kun je een stuk meer je eigen gang gaan. En wanneer je sociaal en emotioneel ouder bent dan je kalenderleeftijd vind je makkelijker aansluiting bij kinderen die op dat gebied even oud zijn, ook al is er verschil in kalenderleeftijd.
[/quote]Ik ben trouwens wel erg benieuwd naar ervaringen van andere hb-ers hierin.[/quote]
Zelf ben ik niet getest, de vrienden die wel getest zijn zijn hb. Onze gedeelde ervaring is dat het met sommige mensen beter klikt dan met andere. Dat zijn de mensen die wel op dezelfde manier denken en waar we ook nog interesses mee delen. Ik heb het er wel eens met een vriendin over gehad en het verschil is dat je prima met andere mensen om kunt gaan, maar dat je met vrienden de manier van denken gemeenschappelijk blijkt te hebben, dat is dus voor ons in ieder geval echt een voorwaarde gebleken.
Wat werk betreft is de enige plek waar ik me niet aan hoefde te passen in de IT geweest (technical writer). Nu werk ik voor mezelf en dat bevalt prima. Nog niet qua inkomsten, maar wel qua werk en geen gesprekken in de pauzes over dingen die mij niet interesseren, met name geen Nederlandse tv.
Verder kun je als ouder een hoop doen, door je kind in contact te brengen met andere snellere kinderen. Dat blijkt in de praktijk erg goed te werken. En verder goed in de gaten hebben wanneer dingen als een pz en kleuteren iets toevoegen of juist iets wegnemen.
Verder vind ik dat hier nogal botte en niet bepaald doordachte uitspraken gedaan worden als 'zielig voor het kind, eigen ego etc.' Je hebt geen idee waar je over praat. Nou ken ik Guus niet, en ik ken Tom niet. Maar ik ken mijn dochter wel en ik zie die qua belangstelling het ook niet twee jaar uithouden bij de kleuters. Ik hoop nog steeds dat ik me vergis. En daarmee zeg ik dus niet dat ze hb is, daar is het nog veel te vroeg voor. Maar wel dat ik niet denk dat het niveau van groep 1 voldoende voor haar zal zijn om een heel jaar mee vooruit te kunnen.
Het lijkt mij toch echt niet dat guus wil dat Tom al met 4 jaar en een aantal maanden naar groep 3 gaat hoor. Ik denk niet dat er in het reguliere onderwijs een school is die daarin mee gaat. Waarschijnlijk wordt Tom in dat uiterste geval doorverwezen naar speciaal onderwijs.
Ik zie er geen probleem in om groep 1 en 2 te doen. Immers vroege leerlingen doen dat ook. Die 4 maanden maakt volgens mij niet meer uit. Vooral niet als je een vermoeden van HB hebt. De instroomklas sla je dan over.
Het spelen en het samen spelen is zo belangrijk voor de rest van je leven. Als kinderen niet samen kunnen spelen zullen ze in de toekomst ook moeilijker samen werken. Juist in de kleuterklassen leer je het onderldeel samen spelen. En niet alleen omdat de juf dat stuurt maar ook omdat de kinderen er in die leeftijd aan toe zijn. Dat staat los van het al kunnen lezen, schrijven enzo.
@pientje wrote:
@Debbie & Lana wrote:Uhmm. Kweet niet of ik met mijn verhaal er tussenpas, maar ik ben van 28 juni, een vroege leerling volgens mij aangezien ik 10 jaar was toen voor mij de basisschool was afgelopen.
Tuurlijk, het leren ging goed, perfect zelfs, nog heb ik dus dat ik niet hoef te leren, ik lees het en ik weet het. Ik onthoud veel van de leerstof, heb nooit ergens mijn best op hoeven te doen, ja wiskunde, maar daar deed ik gewoon geen ruk aan. Ik heb echt een diploma waarvan je denkt :eh: kon dat nu echt niet beter? Ik gooide er met mijn pet naar omdat ik me verveelde in de klas. Bij mij is nooit naar hb gekeken. Maar wat ik wel weet is dat ik alles heel snel doorheb en het dus onthoud voor de rest van mijn leven zowat :lol:
Maar… en daar komt ie… ik heb nooit aansluiting bij klasgnoten gevonden. Gewoon omdat ik te jong was en te wijs voor hen en dan scheelde ik maar 1 jaar. Tuurlijk, ik was wat kinderachtiger speelde nog heel graag met poppen e.d. vergeleken bij de rest, maar qua leerstof verveelde ik me te pletter. Ik was vreemd in hun ogen, omdat ik alles al wist wat zij nog niet wisten.
En nu, nu ben ik 28 jaar, heb enorm veel kennis opgedaan door dingen te lezen, maar nooit echt nooit heb ik een uitdaging gehad. En dat merk ik nu aan mijzelf. Ik verveel me snel, zo heb ik in 5 jaar tijd 7 banen gehad waar ik snel op uitgekeken was omdat ik het dan allemaal al wist. Leeftijdsgenoten heb ik niet, alles in mijn omgeving is ouder omdat ik qua kennis op hun niveau zit. Alles in mijn jeugd is versneld gegaan.
Maar weet je wat mijn probleem is? Doordat ik nooit moeite hoefde te doen om te leren ben ik bang dat ik dus nu wel moeite moet doen om te leren. Ik ben dus eigenlijk lui geworden doordat ik nooit moeite hoefde te doen.
Had mijn verhaal kunnen zijn op de details na… Ik zie me nog lopen met mijn net 11 jaar (ben van aug) met mijn VEEL te grote boekentas op het gymnasium :roll: Die tas was nog groter dan ik :mrgreen: Resultaat… te jong, te speels, desinteresse, juist blijven zitten en dat gaat zo maar door…
Enkel dat stuk van leeftijdsgenoten klopt hier niet… Vrienden en vriendinnen heb ik in alle leeftijdscategorien…
Verder lees ik het verhaal van de TS met grote ogen. De TS weet zelf echt zelf het beste hoe haar kind is, dat voorop, daar twijfel ik niet aan. Ik denk enkel dat ze iets te vroeg met “regelen” is… De boel eens “laten” DAT is pas een kunst soms… En dan bedoel ik uiteraard niet je ogen sluiten, maar gewoon eens kijken wat er gebeurd…
Alsof ik mijn eigen verhaal lees… ook ik (september) kwam zo jong van school, mijn eerste middelbare schooldiploma had ik met 15 jaar op zak…tja :think: of ik er achteraf bezien zo blij mee ben? NEE!
Dat is ook de reden dat ik TS aanraadde eerst eens te kijken hoe het kindje functioneert áls het in een schoolse omgeving en een grote groep leeftijdgenoten terechtkomt, maar dat werd helaas door TS niet op prijs gesteld.
@Gerry wrote:
@hanneke wrote:Ik ben trouwens wel erg benieuwd naar ervaringen van andere hb-ers hierin.[/quote]Ik denk dat een goede school dit ook zelf allemaal wel aangeeft.(of er al dan niet versneld moet worden)
Een goede wel. Die zijn helaas nog steeds in de minderheid.
ik las trouwens ook iemand over het aanpassen naar beneden toe, wat niet goed is. Ik wil daar bij aanvullen dat je als hb-er ALTIJD en OVERAL het gevoel hebt je te moeten aanpassen, of je nu met ouderen of jongeren bent. Ook in een groep met kinderen die bijvoorbeeld 2 jaar ouder zijn zul je je moeten aanpassen, omdat iemand die hb is nu eenmaal een andere manier van denken heeft.
Maar zodra je niet meer kleutert kun je een stuk meer je eigen gang gaan. En wanneer je sociaal en emotioneel ouder bent dan je kalenderleeftijd vind je makkelijker aansluiting bij kinderen die op dat gebied even oud zijn, ook al is er verschil in kalenderleeftijd.
Zelf ben ik niet getest, de vrienden die wel getest zijn zijn hb. Onze gedeelde ervaring is dat het met sommige mensen beter klikt dan met andere. Dat zijn de mensen die wel op dezelfde manier denken en waar we ook nog interesses mee delen. Ik heb het er wel eens met een vriendin over gehad en het verschil is dat je prima met andere mensen om kunt gaan, maar dat je met vrienden de manier van denken gemeenschappelijk blijkt te hebben, dat is dus voor ons in ieder geval echt een voorwaarde gebleken.
Wat werk betreft is de enige plek waar ik me niet aan hoefde te passen in de IT geweest (technical writer). Nu werk ik voor mezelf en dat bevalt prima. Nog niet qua inkomsten, maar wel qua werk en geen gesprekken in de pauzes over dingen die mij niet interesseren, met name geen Nederlandse tv.
Verder kun je als ouder een hoop doen, door je kind in contact te brengen met andere snellere kinderen. Dat blijkt in de praktijk erg goed te werken. En verder goed in de gaten hebben wanneer dingen als een pz en kleuteren iets toevoegen of juist iets wegnemen.
Verder vind ik dat hier nogal botte en niet bepaald doordachte uitspraken gedaan worden als 'zielig voor het kind, eigen ego etc.' Je hebt geen idee waar je over praat. Nou ken ik Guus niet, en ik ken Tom niet. Maar ik ken mijn dochter wel en ik zie die qua belangstelling het ook niet twee jaar uithouden bij de kleuters. Ik hoop nog steeds dat ik me vergis. En daarmee zeg ik dus niet dat ze hb is, daar is het nog veel te vroeg voor. Maar wel dat ik niet denk dat het niveau van groep 1 voldoende voor haar zal zijn om een heel jaar mee vooruit te kunnen.[/quote]
Ik snap eigenlijk niet zo goed waar jouw ontzettend negatieve houding tov het basisonderwijs vandaan komt? Begrijp ik nu goed dat je zelf nog geen enkele ervaring hebt met een kind op een basisschool? Zijn jouw ervaringen dan allemaal gebaseerd op (negatieve ) verhalen van anderen? Lijkt me voor jezelf en je kind lastig om dan nog op een positieve manier te kunnen starten.. Jammer hoor, we werken namelijk iedere dag ontzettend hard en met heel veel passie en plezier om ook jouw kind straks een fijn plekje te geven waar het zoveel mogelijk zal gaan leren.. Maar als je al zo'n negatieve kijk op het onderwijs hebt, zal dat niet meevallen. Ik wens jou en de toekomstige leerkracht heel veel succes toe :eh: (en je kind ontzettend veel leerplezier!)
Waarom ga je zelf niet het onderwijs in, volgens mij ligt er een grote taak voor je..
@stillewater wrote:
Wat zijn er veel hb kinderen :shock:
:lol:
o, en veel hb-ouders en vrienden ook :mrgreen:
:eh:
Stillewater, ongeveer 1 op de 30 kinderen is hb. Dat zijn er dus aardig wat.
Mamamaartje: wat ik zie is dat mijn dochter geen enkele klik heeft met de meeste leeftijdsgenootjes. Daarom en omdat het niveau van ontwikkelingsspeelgoed te laag was zijn we gestopt met de pz. Ik verwacht niet dat als ze vier is er op magische wijze ineens wel een klik met leetijdsgenootjes zal zijn. Uit observatie is al gebleken dat ze qua spelen en concentratie al ver boven haar kalenderleeftijd functioneerde. Wij denken dan ook dat het zinnig is om van te voren met school in overleg te gaan en niet af te wachten tot er daadwerkelijk problemen zijn. Is dat nou zo vreemd?
Overleg lijkt me heeeel goed, maar een beetje vertrouwen in de toekomstige school lijkt me nog veel beter
gerry… kan je niet in overleg met scool haar al een aantal dagen plaatsen? al is het maar in een instroomgroep? om zo al een goed beeld van haar te krijgen zodat ze direct haar juiste plek kan krijgen na de zomervakantie?
gerry, wat kan jou kind nu allemaal al?
@mamaartje wrote:
Overleg lijkt me heeeel goed, maar een beetje vertrouwen in de toekomstige school lijkt me nog veel beter
En DAT vertrouwen kan je alleen maar krijgen MET overleg met de toekomstige school. Als je de school voorbereid, hebben zij ook houvast en wordt misschien het kindje wat misschien hb is, niet ondergewaardeerd zoals ik dat werd. Dus ik vind het niet zo vreemd dat Guusje en Gerry van te voren al dingen bespreken en hun visie erop geven als ouder zijnde. Als de school van niets weet zien ze dalijk alleen een kindje met problemen ipv hb.
Dat is een van de dingen waarin we overleg willen. Maar ze is van juli, dus het hangt van de school af of dat kan. Wat ons betreft zou dat heel fijn zijn.
Maartje, het is altijd makkelijker om de school de schuld te geven dan kritisch naar jezelf als opvoeder te kijken (even in het algemeen hoor, niet specifiek naar Gerry toe)
Mijn zoon speelde ook nooit met leeftijdsgenootjes, so what? Wij hebben een goede school voor hem gezocht, en hij zit prima in zijn vel, functioneert heerlijk tussen leeftijdsgenootjes, en dat met een IQ wat niet te meten was. 
En ja, hij past zich aan. Nou en??? Dat moet ik ook dagelijks! 8) Hoe meer je dit als een probleem brengt, hoe meer het ook als een probleem zal gaan voelen denk ik.
Een bevriende professor die gespecialiseerd is in hoogbegaafdheid zei eens: een echte hoogbegaafde verveelt zich niet en zal niet onderpresteren, hij/zij weet in elke situatie creatief te zijn en daardoor te leren.
Het gedrag van onderpresteren en vervelen heeft niet met het hb zijn an sich te maken, maar met andere dingen. Ik denk dat het beter is om daaraan te werken.
Ben ik het helemaal mee eens Hanneke :thumbup:
Maar ik vind het soms zo jammer dat mensen bij voorbaat de school als een soort vijand zien, waarvan ze nu al denken dat het mis zal gaan :roll: We werken er toch niet om de ouders dwars te liggen??? We werken ons uit de naad om het zoveel mogelijk voor ALLE kinderen goed te doen, maar als ik sommige citaten lees :shock: dan vraag ik me wel af waar die frustaties toch allemaal goed voor zijn…
@hanneke wrote:
M
Een bevriende professor die gespecialiseerd is in hoogbegaafdheid zei eens: een echte hoogbegaafde verveelt zich niet en zal niet onderpresteren, hij/zij weet in elke situatie creatief te zijn en daardoor te leren.
OK dus iemand die zich verveelt is niet hoogbegaafd. Da’s prettig om te weten, scheelt weer een hoop geld voor een IQ test. Verklaart die hoogleraar ook waarom kinderen die zich zo vervelen op school en de stof ver vooruit zijn vaak wel hele hoge scores op een test halen? En waarom die kinderen dan wel beter in hun vel zitten als ze werk op niveau mogen doen?
Het gedrag van onderpresteren en vervelen heeft niet met het hb zijn an sich te maken, maar met andere dingen. Ik denk dat het beter is om daaraan te werken.
Dat ben ik gedeeltelijk met je eens. Je hoeft niet hb te zijn om te gaan onderpresteren, of om je te vervelen. Maar ver van het gemiddelde afzitten maakt de kans wel groter.
Wat stel je je overigens voor bij daaraan werken?
@stillewater wrote:
gerry, wat kan jou kind nu allemaal al?
Daar ben ik ook wel erg benieuwd naar. Ik kan me er namelijk nog geen voorstelling van maken. Ik heb namelijk een NB kind hier op de bank liggen :lol: MIsschien kunnen de ouders van deze kinderen zich ook geen voorstelling maken van alle dingen waar ouders met hb kinderen tegenaan lopen…
Heb je niet wat gewone dagelijkse voorbeelden voor ons?